Z wizytą w klasie IV b

8 czerwca byliśmy w klasie IV b i opowiadaliśmy naszym kolegom i koleżankom o projekcie edukacyjnym realizowanym na języku polskim w roku szkolnym 2017/2018.
Mieliśmy też okazję zaprezentować naszego klasowego bloga i pochwalić się w jaki sposób powstawał i jakie informacje mogą tam znaleźć.

"Tajemniczy ogród"

Po raz drugi wzięliśmy udział w projekcie edukacyjnym. Tym razem pracowaliśmy nad lekturą "Tajemniczy ogród." Współpracowaliśmy w innych grupach niż poprzednio, zdobyliśmy nowe doświadczenia. Znowu możemy pochwalić się wykonanymi plakatami, prezentacjami multimedialnymi a nawet filmami. :)

Dyktando!

Przygotuj się do dyktanda ortograficznego nr 2. Zwróć uwagę na podkreślone wyrazy :) Powodzenia!

 Na lekcji historii nasz klasa brała udział w dyskusji. Nie umieliśmy podjąć właściwej decyzji. Pani nie traciła nadziei, że uda nam się dojść do porozumienia. W głębi duszy przyznawaliśmy jej rację na całej linii. Dużo energii i wysiłku kosztowało nas zrozumienie pewnej idei, Na lekcji geografii szukaliśmy na mapie Danii. Potem była lekcja języka polskiego, na której czytaliśmy wiersze z tomu poezji Adama Mickiewicza. Po tych wszystkich trudach w śnieżnej zawiei dotarliśmy do domu.

Metoda projektu!

W tym roku szkolnym pracujemy metodą projektu.

Jest to zadanie trudne, ale taka metoda pomaga uczyć planować, organizować pracę, podejmować decyzje i dokonywać właściwych wyborów. Metoda projektu spełnia ważne funkcje w nauczaniu i wychowaniu:

• sprzyja integracji zespołu klasowego,
• uczy zachowań społecznych,
• służy demokratyzacji życia w szkole i poza nią,
• uczy stosowania zdobytej wiedzy w praktyce czyli łączeniu teorii z praktyką,
• uczniowie przeżywają świat jako całość,
• wdraża do poszukiwania i selekcjonowania informacji,
• daje możliwość korzystania z nowoczesnych źródeł wiedzy,
• uczy samodzielności, planowania i organizacji pracy,
• przynosi zadowolenie z sukcesu osiągniętego na drodze samodzielnego wysiłku,
• stymuluje rozwój poznawczy, emocjonalny i motoryczny uczniów.

 Uczniowie w trakcie pracy nad projektem uczą się:

-          współdziałania w grupie,

-          prowadzenia rozmów i wywiadów,

-          planowania pracy,

-          odpowiedzialności,

-          pracy z różnymi źródłami wiedzy.

 W październiku po przeczytaniu lektury pt. „Chłopcy z Placu Broni” wspólnie z nauczycielem języka polskiego, który przedstawił obszar pracy i tematykę, ustaliliśmy harmonogram, sposoby realizacji projektów oraz kryteria oceny.

Wszyscy prezentowaliśmy swoje dokonania wg ustalonego wcześniej harmonogramu.  

Nauczyciel języka polskiego: Wszystkie grupy wywiązały się z wyznaczonych zadań wyśmienicie, mimo tego, że jest to dla nich nowość. Lekcje były ciekawe i urozmaicone, do przygotowania projektów służyły przeróżne plakaty, prezentacje multimedialne, opisy a nawet testy i sprawdziany. Było to ciekawe doświadczenie i przy kolejnej lekturze na pewno będzie już łatwiej. DZIĘKUJĘ :*

Dyktando!

                                                             "Gdybym była..."

       Gdybym była jaskółką, mogłabym fruwać. Latałabym jak najszybciej, siadałabym na drzewach, znałabym wszystkie dachy i kominy wokół naszej ulicy. Przyjaźniłabym się z gołębiami, przenosiłyby za darmo moje listy. Jeśli bym była rybką, umiałabym bez wysiłku pływać. Prułabym wodę niczym szczupak, znałabym wszystkie podstępy rybaków, więc bym nie dała się złapać na wędkę i w sieć. Stać bym mogła w głębokiej wodzie i grać na nosie wędkarzom. 

       Jednak nade wszystko chciałabym być bocianem. Stałabym codziennie na jednej nodze przez długie godziny, niechętnie bym ruszała się z gniazda na telegraficznym słupie, wysoko bym nie latała. Tak byłoby najlepiej.